ГЛАВА 10. ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ
Периодизация
В формировании поведения выделяют несколько периодов (табл. 3). Период новорожденности включает установление контакта с матерью и обучение сосанию. Это важнейшие навыки в жизни новорожденного, определяющие его выживание. Слабые телята, не имеющие достаточно сил, чтобы встать, научиться ходить, а также родившиеся у матерей без молока, в природе обречены на гибель. Однако человек может позаботиться о малыше, помочь ему получить из вымени молозиво и, таким образом, продолжить борьбу за выживание.
Таблица 3. Периоды формирования поведения КРС
| Период | Возраст окончания периода | Особенности поведения, формирующиеся к концу периода |
|---|---|---|
| Новорожденность | 0,5–6 часов | Хождение, первое сосание |
| Промежуточный | 2–10 дней | Мать и теленок распознают друг друга. Мать возвращается в стадо. Теленок перестает затаиваться и следует за матерью |
| Социализация | 6–10 месяцев | Установлены связи с другими членами стада. Окончание сосания. Сформированы пищевое, комфортное, социальное и пространственное поведение |
| Ювенильный | 2–3 года | Коровы участвуют в размножении. Сформированы половое и материнское поведение |
| Молодость | 2–5 лет | Быки допускаются к участию в размножении |
| Зрелость | 5–18 лет | Прекращение размножения |
| Старость | 18–30 лет | Смерть. Постепенное понижение иерархического статуса, стремление к уединению |
В промежуточный период устанаваливаются новые связи между матерью и новорожденным: завершаются процессы научения сосанию, взаимного распознавания. В этот период важна изоляция пары мать – теленок от других коров, от любых чужаков телят (Jensen et al., 1997; Das et al., 2000). Поэтому мать не приводит теленка в стадо, сама пасется неподалеку от него. У теленка в этот период проявляется удивительный фиксированный образец поведения – затаивание. Можно подойти к теленку вплотную, даже дотронуться до него, не наблюдая никакой реакции избегания.
Период социализации важен для формирования социального поведения теленка. Он запоминает облик животных своего вида, научается всем элементам социального поведения: агрессии и проявлению социально позитивного отношения, грумингу. Формируются элементы полового поведения.
В течение ювенильного периода формируется половое поведение самок, а в период молодости – половое поведение самцов. В период зрелости формируется иерархическое поведение.
Репертуар поведения телят в период социализации
Баскина (2010), изучавшая репертуар телят в возрасте от 3 до 7 месяцев, обнаружила следующие реакции при общении с человеком, ухаживающим за ним (тренером) (табл. 4, рис. 11).
«Сосание». Реакция чаще замечалась у телят в 3-месячном возрасте и пропала в возрасте 4 месяцев. Во время обучения тренер давал телятам в
| Поведение | Элемент поведения | Доля телят (%), у которых был зарегистрирован данный элемент | Число проявлений данного поведения |
|---|---|---|---|
| Установление и поддержание контакта с тренером | Поворачивает голову к тренеру (без угрозы) | 75,6 | 216 |
| Нюхает тренера | 7,3 | 12 | |
| Подставляет голову под щетку | 2,4 | 4 | |
| Сопротивление тренеру (избегание контакта) | Приседает на ногах | 2,4 | 4 |
| Отводит голову назад, перенося центр тяжести на задние ноги | 7,3 | 12 | |
| Выкручивает шею | 2,4 | 4 | |
| Увеличение дистанции с тренером | 4,9 | 8 | |
| Отворачивается | 53,6 | 108 | |
| Агрессивные реакции по отношению к тренеру | Резко кивает головой вбок | 2,4 | 4 |
| С шумом выдыхает воздух | 4,9 | 8 | |
| Резко вздергивает голову вверх | 4,9 | 8 | |
| Встряхивает головой | 51,2 | 122 | |
| Набычивается | 7,3 | 12 | |
| Охлестывает хвостом по бокам | 24,4 | 48 | |
| Толкает затылком назад-вбок | 14,6 | 32 | |
| Ударяет задней ногой по животу | 2,4 | 4 |
