Кормление диких животных

• Красовский В.П. 1939. Запасы выхухоли (Desmana moschata L.) у южной границы ее распространения по р. Хопру. Научно-методические записки Главного Управления по заповедникам 5.

• Красовский В.П . 1940. Материалы по экологии выхухоли. Труды Хоперского госзаповедника 2: 3-66.

• Красовский В.П. 1954. Наблюдения за размножением выхухоли в условиях вольерного содержания. Зоологический журнал 33(1): 180-207.

• Парамонов А.А. 1926. Некоторые данные к биологии и охране выхухоли. Русский гидробиологический журнал 5: 1-2.

• Парамонов А.А . 1927. О возможностях и формах промышленной эксплуатации выхухоли. Пушное дело 10.

• Парамонов А.А . 1928. К биологии выхухоли. Труды по изучению заповедников 9: 5-34.

• Романов П.Н. 1989. Выхухоль в Московском зоопарке. Проблемы доместикации животных, - М., с. 173-177.

• Скребицкий Г.А., Шапошников Л.В., Шестаков Г.А. 1936а. Клеточное содержание выхухолей. Выхухоль: 88-109.

• Скребицкий Г.А., Шапошников Л.В., Шестаков Г.А. 1936б. Опыт вольерного содержания выхухолей. Выхухоль: 109-117.

• Скребицкий Г.А. 1940. Питание выхухоли. Труды Клязьминского госзаповедника 1: 111-119.

• Труды Клязьминского государственного заповедника. 1940: 1. - М. Главное управление по заповедникам при СНК России.

• Чичикина С . 1983. Выхухоль в неволе. Охота и охотничье хозяйство 2: 8-9.

• Шурыгина К.И. 1949. Опыт изучения питания выхухоли с использованием гидробиологических методов исследования. Научно- методические записки Главного Управления по заповедникам 13: 260-270.

• Шурыгина К.И. 1955а. Летнее питание выхухоли и кормовые взаимоотношения между выхухолью и рыбами. Ученые записки Кабардинского Педагогического института 6: 107-117.

• Шурыгина К.И. 1955б. Весеннее питание выхухоли. Ученые записки Кабардинского Педагогического института 8: 73-87.

ВЫКАРМЛИВАНИЕ ПТЕНЦОВ НАСЕКОМОЯДНЫХ ПТИЦ В ИСКУССТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ

И.Р. Бёме

Кафедра зоологии позвоночных биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, irbeme@mail.ru

Птенцы воробьиных птиц попадают в руки человека разными способами: их могут принести, можно подобрать выпавшего птенца или специально взять из гнезда птенцов определенного вида. В любом случае встает проблема выращивания и выкармливания таких птенцов. В этой работе мы хотели дать основные рекомендации по выращиванию птенцов насекомоядных птиц на разных этапах развития. Мы приводим здесь сведения, приобретенные на собственном опыте, а также данные других исследователей.

Прежде чем приступить к выкармливанию попавшего к Вам птенца надо определить его видовую принадлежность и возраст, поскольку именно от этого зависят особенности его пищевого рациона и частота кормления.

В постнатальном развитии птенцов воробьиных птиц можно выделить три основных этапа формирования морфологических, поведенческих и физиологических признаков (Промптов, 1956; Шилов, 1968; Беме, 1986). Это раннегнездовой, позднегнездовой и послегнездовой этапы.

Раннегнездовой этап начинается с момента вылупления птенца («натального биостарта» по А.Н. Промптову (1956)), а заканчивается к моменту включения зрительного анализатора. Он характеризуется наиболее простыми, пассивными формами взаимодействия птенцов со средой, «ведущим значением тактильной стимуляции пищевой реакции и развитием самых элементарных установочных рефлексов» (Промптов, 1956), для птенцов в этот период характерна пойкилотермность. Этот период у птенцовых птиц продолжается обычно 4-5 дней. Из акустических сигналов у птенцов на первом этапе жизни отмечается только один позыв “пищевой 1”, который является единственным ответом птенца на все внутренние и внешние раздражители. В первые часы после вылупления птенцы еще совершенно беспомощны, они не способны даже самостоятельно менять положение тела, но у них хорошо развиты пищевая и дефекационная реакции. Раскрытие клюва у птенцов происходит в ответ на любые внешние раздражители и внутренние стимулы. Рецептивным полем пищевой реакции у птенцов на этой стадии развития является вся поверхность тела, и даже эмбриональный пух.

Первые сутки после вылупления у птенцов еще сохраняется запас питательных веществ в желточном мешке, и они могут прожить его без кормления. Интересно, что в этом возрасте раскрытие клюва и выпрашивание пищи не сопровождается глотательным рефлексом. Реакция глотания проявляется только после раздражение глубокой части неба или окологлоточной зоны. Корм, положенный на конец клюва не проглатывается, а напротив выбрасывается птенцом. У многих видов незрелорождающихся птиц на корне языка имеются яр-

кие пятна, которые как бы «подсказывают» родителям, куда надо класть пищу. В конце раннегнездового периода у еще слепых птенцов устанавливается пищевая реакция на определенный звук и изменение освещенности.

В двух-трехдневном возрасте птенцы большинства воробьиных птиц уже лежат в гнезде не беспорядочно, а располагаются головами к центру гнезда и на каждый прилет родителей они реагируют пищевой реакцией: поднятием шеи и раскрытием клюва. С этого периода пищевая реакция начинает сопровождаться взмахами крыльев. В это же время начинают спадать чехлики с первостепенных маховых перьев.

С птенцами, которые попали к человеку в первые дни жизни, обычно не возникает проблем с приучением и задержкой пищевой реакции. Птенцы сразу воспринимают человека и пинцет с кормом за родителей. Такие птенцы нуждаются в постоянном обогреве, поэтом их лучше всего поместить в коробочку небольшого объема, с бортиками, а на дно положить мягкую ткань или вату, прикрытые гигроскопичной бумагой (салфеткой). Сверху коробку следует закрыть тонкой тканью и поставить ее на электрическую грелку (температура в гнезде должна быть 30 – 35ºС).

Второй, позднегнездовой, этап совпадает с началом функционирования зрительного анализатора. Именно на этом этапе начинает формироваться поведение свойственное особям данного вида. В этот период происходит формирование гомойотермного типа теплообмена, а также постепенная редукция специфических птенцовых признаков и смена их особенностями строения, характерными для взрослых птиц. Подобные процессы имеют место и в формировании акустического репертуара: у птенцов появляется новый, имеющий большую вариативность сигнал «пищевой 2», на основе которого начинают формироваться дефинитивные видовые позывы. Таким образом, позднегнездовой этап характеризуется подготовкой всех систем организма к активному образу жизни после вылета из гнезда.

У большинства мелких насекомоядных птиц открытие глаз происходит на 5-ый день жизни, а вот покидают гнездо они в различные сроки: раньше всего это делают наземногнездящиеся виды: коньки, жаворонки и т.п. – на 9-10 день, позже всех вылетают из гнезд, птенцы птиц-дуплогнездников (синицы, горихвостки и т.п.): на 16-18 день.

В этот период птенцы реагируют на вид и голос подлетающей к гнезду птицы – пищевой реакцией. В отличие от первого периода, птенцы начинают раскрывать клюв, кричать и трепетать крыльями до того, как родитель положит им в рот корм.

Птенцы, взятые из гнезда в таком возрасте, легко принимают суррогатный корм, быстро начинают узнавать кормящего их человека и реагируют бурной пищевой реакцией на его появление и на условный звуковой сигнал, которым сопровождается дача корма. Какие-то сложности с выработкой пищевой реакции у птенцов на втором этапе развития могут возникнуть только в том случае, если птенцов взяли непосредственно перед вылетом из гнезда. В это время у птенцов уже вырабатывается реакция затаивания: (оборонительная реакция) при изменении окружающей обстановки.